L’istituto Pogliani ha adottato soluzioni tecnologiche avanzate per consentire agli allievi di imparare, rimanere al passo con il programma e mantenere il contatto sociale con i compagni di classe ed il corpo docente, nonostante l’emergenza sanitaria e le conseguenti restrizioni.

L’Istituto Pogliani ha investito in risorse tecnologiche aggiuntive ed in modelli didattici diversificati per le differenti necessità.
Il nostro impegno è prenderci cura dei nostri ragazzi in piena sicurezza, garantendo loro:

  • l’istruzione richiesta dal programma didattico ministeriale per ogni corso di studio;
  • il quantitativo di presenza fisica o in streaming necessaria e prevista;
  • la presenza umana dei docenti, indispensabile per gli stimoli emotivi dell’allievo;
  • la condivisione, il confronto e la relazione con i compagni di classe;
  • soluzioni diversificate ed anche personalizzate in funzione delle singole necessità dell’allievo e della sua famiglia.

DIDATTICA DI PRESENZA IN CLASSE
L'Istituto Pogliani è in grado di garantire, come ha sempre fatto, un numero di allievi per classe che assicuri le distanze di sicurezza e una didattica più “dedicata”. L'ampia' sede dell’Istituto Pogliani consente di organizzare gli spazi e di conseguenza le aule nel totale rispetto delle linee guida dettate dai decreti governativi.

DIDATTICA COMBINATA: PRESENZA IN CLASSE E VIRTUALE
È possibile optare per una frequentazione di presenza in classe parziale, integrando gli altri giorni con la didattica virtuale strutturata. Questo consente agli allievi di mantenere i rapporti sociali con i docenti e con i compagni di classe anche di presenza, completando la settimana con attività perfettamente pianificate per la didattica virtuale.

DIDATTICA VIRTUALE STRUTTURATA
Per gli allievi e le famiglie che hanno difficoltà logistiche, problematiche sanitarie, preferenze ad avviare o proseguire il percorso di studio a distanza - quindi senza obblighi di frequentazione – l’Istituto Pogliani metterà a disposizione soluzioni virtuali strutturate e personalizzate, sia per le necessità dell’allievo che per le differenti caratteristiche delle singole materie.